Centro de Terminalidad “Nuestra Casona” con propuestas educativas y recreativas

Las clases destinadas a jóvenes y adultos continúan desarrollándose con normalidad en el Centro de Terminalidad “Nuestra Casona”, ubicado en el barrio Virgen de los Dolores. En este espacio educativo se llevan adelante distintas propuestas pedagógicas que buscan fortalecer el aprendizaje, la participación y el intercambio entre los estudiantes.
Durante las jornadas de trabajo, en uno de los salones la profesora Loly dicta la asignatura de Matemática, donde junto a los alumnos avanza en la construcción del contrato pedagógico y en la organización de los módulos orientados, herramientas que permiten ordenar el proceso de aprendizaje y establecer pautas de convivencia dentro del aula.
En paralelo, en el patio de la institución, el profesor Marcelo desarrolla actividades vinculadas a la vida saludable y la práctica de ajedrez, promoviendo espacios que combinan el aprendizaje con la recreación y el desarrollo de habilidades cognitivas.
Por su parte, en otra de las aulas, el profesor Arnaldo lleva adelante instancias de indagación sobre los saberes previos de los estudiantes en relación con el reciclado. A través de esta propuesta se fomenta la participación activa y la construcción colectiva del conocimiento, permitiendo que cada alumno aporte su experiencia y mirada sobre la temática.
En el marco de estas actividades también se abordaron distintas percepciones sobre el cuerpo y la imagen corporal, analizando las distorsiones que muchas veces se generan en torno a estos conceptos, especialmente a partir del impacto de las redes sociales. En este sentido, se brindaron herramientas para reflexionar sobre el cuidado personal y la importancia de mantener hábitos que contribuyan a una vida saludable.
Asimismo, la profesora Loly implementó la dinámica del “semáforo” como estrategia para trabajar el contrato pedagógico. A través de esta actividad se identificaron las conductas esperadas en el aula (luz verde), aquellos aspectos que requieren atención (luz amarilla) y las situaciones que no se desean dentro del espacio educativo (luz roja). El objetivo fue generar un clima de trabajo armónico, basado en el respeto mutuo y el compromiso de estudiantes y docentes, quienes finalmente firmaron el acuerdo establecido.
En las primeras clases del área de Ciencias Naturales, correspondientes a los módulos I y II, también se realizó una indagación inicial sobre los conocimientos de los alumnos mediante frases y afirmaciones vinculadas al ambiente y la salud. La propuesta permitió generar un espacio de expresión y participación, además de identificar habilidades y conocimientos previos que servirán como base para orientar el trabajo pedagógico a lo largo del año.