La experiencia también enseña: Corrientes avanza en el reconocimiento de saberes de adultos

Reconocer que una persona puede saber hacer algo sin haber pasado por un aula es, todavía, un desafío para los sistemas educativos. Sin embargo, la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos lleva más de una década trabajando en esa dirección, y Corrientes ya tiene resultados concretos.
Se trata del Reconocimiento, Validación y Acreditación de Saberes Construidos Socialmente: un proceso que permite certificar oficialmente lo que una persona aprendió a través del trabajo, la vida comunitaria o la formación no formal, sin necesidad de haber transitado los circuitos tradicionales de enseñanza. La propuesta no es nueva ni improvisada: se sostiene en resoluciones del Consejo Federal de Educación, lineamientos curriculares y acuerdos de las Mesas Federales de la modalidad, en consonancia con el derecho a la educación que garantiza la legislación nacional.
El equipo técnico de la Dirección de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (DEPJA) de Corrientes acompaña este proceso desde 2011, trabajando junto a los equipos nacionales en su implementación. Los resultados comenzaron a verse: en un webinario organizado recientemente por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD), la provincia presentó las experiencias llevadas adelante en la Unidad de Pronta Atención N.° 1 y en un Centro de Terminalidad, donde dos adultos lograron acreditar el nivel primario completo por esta vía.
Un paso pequeño en números, pero significativo en lo que representa: la educación reconociendo, por fin, lo que la vida ya había enseñado.